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摘要
目的：比较线上线下混合式教学、线上教学和线下教学3种模式对学生教学效果及授课满意度的影响。方法：2018级医学影像学专业开展线上线下混合式教学，2018级医学实验技术专业开展线上教学，2017级医学影像学专业及2017级医学实验技术专业开展线下教学，分别通过调查问卷统计各组医学生的教学效果评测，并且比较期末总评成绩。结果：线上线下混合式教学组在病理实验课学习兴趣、分析问题能力、加深理解病理理论内容、拓展医学知识、病理切片诊断能力及期末总评成绩方面均明显优于其他组(P<0.01)。结论：相对于线下及线上教学，线上线下混合式教学能够有效提升学生学习兴趣、自主学习能力及期末成绩。
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