<正>小学科学课是以科学探究为主要的学习方式,在课堂教学中教师应该充分创设情境,引导学生自主进行科学探究。教师也不能拘泥于科学教材中的内容,而应该根据具体的教学内容、实际的教学条件、学生的认知水平和兴趣特点展开课外科学探究活动,激活学生的科学思维,调动学生参与的积极性。科学教材的编写无法适应所有的地区,加之科学知识自身的特点,教材中有些探究内容比较枯燥,学生不感兴趣;有些探究内容比较抽象,学生不好理解;有些探究内容比较深奥,学生不易掌握;有些探究实验不易操作,
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