基于探究素养的中英高中地理教材比较研究

作者：杨洁

来源：中学地理教学参考, 2018, (15): 24-27.

• 科学探究
• 地理素养
• 高中地理教材
• 中英比较

各自然科学类学科提出以科学探究为核心素养。"探究"在地理课程、教材、教学中占有重要地位,地理教材的编写要关注探究素养的培养。文章对比分析了中英两国高中地理教材探究活动的数量、探究内容的主题、探究技能、情境创设和地图使用等,以期为我国地理教材修订提供参考。