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摘要
当前高职活页式教材理论研究已初成体系，但对于活页式教材的开发与应用仍处于探索阶段，在教材功能定位、教材内容遴选、教材组织结构等方面还存在一定的不足。首先针对高职活页式教材开发困境进行深入分析，然后提出了活页式教材开发流程：职业领域分析，明确岗位职责；行动领域归纳，解剖典型工作任务；学习领域转换，明结构定内容。最后以主体结构检测课程活页式教材开发为样例，进一步验证开发流程的实用性和可操作性。
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当前高职活页式教材理论研究已初成体系，但对于活页式教材的开发与应用仍处于探索阶段，在教材功能定位、教材内容遴选、教材组织结构等方面还存在一定的不足。首先针对高职活页式教材开发困境进行深入分析，然后提出了活页式教材开发流程：职业领域分析，明确岗位职责；行动领域归纳，解剖典型工作任务；学习领域转换，明结构定内容。最后以主体结构检测课程活页式教材开发为样例，进一步验证开发流程的实用性和可操作性。
