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摘要
<正>在语文课堂教学中,要关注学生的自主性,要突出对学生自学意识的培养。通过对教材细节的梳理与挖掘,充分利用教材编写的创新点,精心设置课堂,优化教学环节,让学生的学习变得自然、轻松、快乐。《乌鸦喝水》是一则寓言故事,我在教学中,充分挖掘部编本教材细节,为教师的教、学生的学提供了抓手。一、拼音标注,为学生自学有梯可攀对于低年级学生,识字量有限,读题做题多依赖拼音。《乌鸦喝水》是部编本一年级教材中的文章,在对课后习题梳理中发现,拼音标注不仅降低了阅读难度,也有利于学生自主学习。学生在前面刚刚学习拼读方法,对照习题展开拼读应用,了解
