随着教育改革的不断发展，创新型教学模式在课堂中的应用越来越广泛。在对道德与法治等理论性课程进行教学时，教师开始尝试课堂创新，以此增加教学的趣味性，提高教学质量。道德与法治课程中涉及大量与现实生活相关的内容，教师可以通过创设情境的方式引导学生发现生活中与该学科内容有关的信息，改变学生的学习态度，激发学生的参与积极性，从而有效提高教学效率。为此，文章从情境教学的角度出发，对其在初中道德与法治教学中的应用进行探究。
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