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摘要
针对老年大学生声乐课教学中情感教育的应用进行探究。通过文献综述，提出老年大学生存在的心理问题及声乐课教学中应注重情感教育的必要性。在此基础上，结合教学设计的相关理论，提出了基于情感教育的老年大学生声乐课教学设计策略，包括：确立以学生为中心的教学理念，关注学生情感，采用个性化教学法，增加互动环节等。在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导学生情感抒发，使声乐学习成为情感沟通的途径。同时，组织学生进行音乐会演出，丰富学生的精神文化生活。该教学设计在一定程度上可以提高老年学生的情感体验与情感调节能力，增强学习兴趣，提高生活满意度。为老年大学声乐课教学提供了新的思路，具有一定的理论与实践价值。
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单位北京市朝阳区职工大学
