<正>一场突如其来的疫情,打乱了学校正常的教学秩序,在学生经历了为期8周的每节新课只上20—25分钟,全程由老师讲解的网课教学后,对我们正常的线下教学提出了全新的要求与挑战.面对一知半解的学生加上半新不熟的数学知识,如何精准的甄别学生已会的知识与技能,选择恰当的切入点进入?如何缩小
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