课程思政背景下国家认同感融入大学英语教学的实践研究

作者：谭苏燕; 章庆娥

来源：当代教育实践与教学研究, 2020, (09): 97-159.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.1014

• 课程思政
• 国家认同感
• 大学英语

课程思政是实现"三全育人"战略目标的重大举措。在对大学英语课程思政必要性和可行性进行分析的基础上,本文从教学内容、教学方法和教师素养三方面探讨课程思政背景下国家认同感融入大学英语教学的实现路径,以期为教育界同行探索课程思政提供有益的借鉴。

• 单位
  广东第二师范学院; 广州大学