幸福是人对自身生存状态的愉悦感受,教育的本质在于给予师生幸福。遵义市第二中学以自身的实际情况为出发点,提出了适合学校发展的幸福教育理念,在此理念指导之下进行了一系列实践探索,包括:关注专业发展,涵养幸福教师;创建德育契机,培育幸福学生;优化"三乐"课程体系,建构幸福课程;推进教学改革,打造幸福课堂。通过这些举措,学生不但能"学会"而且能"会学",教师不仅"会教"而且"乐教",学生的主体意识和教师的"生本"意识得到强化,学校也进入了新一轮的良好发展轨道。
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