“新文科”通常被赋予学科交叉、技术革新、培养复合型人才以及满足国情需要等方面的内涵和目标。根据范式转变的解释，“新文科”之“新”实质上蕴含了当代学科发展背后的世界观变化，对这一变化的理解将有助于明确当前文科研究对象的新特征以及未来文科发展的前景。在此背景下，文科学术期刊能够从引导学科创新、推动专业融合、促进社会服务、实现本土化、助力人才培养这五个方面参与“新文科”建设，与此同时其自身发展也将迎来机遇与挑战。
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