提高农村学生文言文自主学习能力的策略

作者：龚晶

来源：语文天地, 2018, (02): 39-40.

<正>义务教育语文课程标准提出,初中生应能够诵读并记忆一定篇数的文言文,并能借助工具书自行理解较为简易的文言文内容。但农村初中生课外阅读量特别是古代作品的阅读数量较少,这给文本理解能力的提升带来一定困难,加上家庭教育环境也有一定局限。因此,文言文学习成为不少农村学生的语文学习难点。作为教者,在文言文教学过程中要避免"包办""填鸭""单一讲授"等传统教学方式,要着眼课改要求,通过多种手段提升学生对文