把握语文“脉搏”，落实读写训练——核心素养下的小学语文读写训练策略

作者：郭赛男

来源：华夏教师, 2019, (29): 28-29.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.29.019

• 小学语文
• 核心素养
• 读写训练
• 读写结合

随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视学生综合素质与能力的发展。在核心素养下,要想提高小学语文读写结合教学的有效性,首先要密切读写之间的联系,落实读写训练。因此,本文从以读为媒,寻找读写结合点;仿创结合,训练读写思维;以写为阶,深化文本认知;课程整合,拓展读写结合面四个方面对核心素养下的小学语文读写训练策略展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。