环保问题,看似离小朋友特别遥远,但是环保意识的养成需要从幼儿抓起。在当下的幼儿教育体系中,已经在逐渐渗透幼儿环保意识的养成,但幼儿园的科学活动对环保意识的渗透缺乏系统性和理论性。幼儿园科学活动应联系幼儿的实际生活进行,结合陶行知的生活即教育理论,将环保意识渗透到幼儿科学活动中,使孩子们在无形中接受环保教育,培养环保意识,逐渐影响身边的人提高环保意识。
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