融合美育，让体育教学释放无限可能

作者：陈志伟

来源：求知导刊, 2022, (32): 119-121.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.32.027

• 美育
• 小学体育
• 素质教育
• 课堂教学

学校是培养学生健全人格的主要教育环境，也是落实体育和美育的主要场所。随着素质教育的深入实施，在小学体育课程教学中，教师应当主动更新观念，发挥体育课程的美育价值，优化体育教育活动，丰富体育教育内容，提高体育教学的质量。