在新课程改革全面推进的整体背景下,思维导图作为一种表达发散性思维的有效图形思维工具,虽然在初中语文阅读教学实践中得到了一定的应用,但由于很多教师对思维导图不够重视,相关教学经验也有所不足,因此其实际应用效果并未能够得到预期。为此,本文从语文阅读教学的视角出发,对思维导图的重要作用进行了分析,同时围绕思维在初中语文阅读教学中的有效应用提出了一些建议,希望能够对广大初中语文教师的阅读教学工作起到一定的帮助。
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