高中数学作为高中阶段课程体系中的一门基础课程,课程内部知识组成具有极强的逻辑性、综合性,学生通过对本科目的学习可以实现自身数学思维的养成。然而通过现状分析,高中数学课程中理论繁多,抽象性较强,导致学生在学习过程中兴趣内驱力缺失严重。为此,教师在实际教学工作中需要针对传统教学模式进行改造和创新,将多媒体网络技术添加运用,保证学生学习兴趣和课堂教学效率的有力提高。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
