有意义学习的情境、任务与活动设计策略

作者：刘荣华

来源：小学语文教师, 2023, (02): 4-8.

<正>“情境”“任务”与“活动”，是《义务教育语文课程标准（2022年版）》中出现的高频词，已成为当前语文课程改革的热点，但实施过程中也出现了一些形式化、随意化、简单化的现象。学习是一个有意义的建构过程，设计有意义学习的情境、任务与活动，是有效促进语文核心素养发展的关键。