高等教育回归常识:基于对内蒙古地区本科生学习动力的调查与分析

作者：张旭光; 赵丽霞^*; 张南

来源：教育现代化, 2019, 6(54): 223-232.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.54.076

• 本科教育
• 回归常识
• 本科生
• 学习动力
• 内蒙古地区

高等教育"四个回归"理念明确了新时代本科教育工作的重要任务,其中,"回归常识"更是强调本科教育要激发学生的学习动力和专业志趣。笔者以内蒙古地区本科生为例,通过问卷调查与访谈,总结当前本科生在学习动力方面所呈现的特点,分析学生学习动力不足形成的原因,进一步提出加强高校本科生学习动力教育、优化课堂教学等改进建议。研究内容对贯彻实施本科教育"回归常识"的教育理念,培养学生持续学习能力,提高高等教育质量具有重要的参考价值。

• 单位
  经济管理学院; 内蒙古农业大学