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摘要
在中职思想政治课程的教学当中，为学生设计和布置更有完成价值的课后作业，不仅可以有效地达到思政课程的减负和增效，同时还可以让学生在完成作业的过程中重新拾起学习的信心和动力。对此，在课程教学阶段，既要求教师从扎实和巩固学生在思想政治课堂所学入手，试着设计一些基础化的课后作业，又要关注和重视对学生已有生活经验的激活，试着为学生设计一些生活化的课后作业。此外，教师还需要尝试改变部分学生对于课后作业存在的刻板印象，将课后作业的设计进行多元化处理，借此来更好地调动学生的多感官参与，让班级内更多的学生在完成作业中获得发展与提升。
