核心素养视域下高中语文“思辨性表达”教学分析

作者：曹如桃

来源：语文世界(教师之窗), 2022, (05): 6-7.

<正>高中语文新课标针对“思维发展与提升”的教育目标，推出了“思辨性阅读与表达”学习任务群，进一步阐明了思辨性阅读的价值。这就要求我们语文教师在具体课堂教学中要引导学生学会透过思辨的滤镜，用思辨性思维去审读。基于此，在素质教育背景下，我们不仅需加强语文教学观念和手段的创新，传授知识的同时，更要注重学生思辨性表达能力的提升，带动他们综合素养的提升。