“互联网+”视域下“1231”课例研修模式的构建

作者：姜宏伟

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2021, (11): 68-69.

• 互联网+技术
• 课例研修
• 教师专业发展

在互联网背景下,加强对"互联网+"技术的应用并以此为基础构建高效的课例研修模式,将会推进教师专业向着更加良好的方向发展。本文根据本地教育教研实际情况,阐述了"1231"新型课例研修模式的创建、做法和经验,加强了对教师课堂教学、研评议课、教师信息化应用等能力的综合培养,为促进"互联网+"视域下的教师专业发展提供了研培工作新思路。此课例研修模式有两大特点:一是改变了各校线下单一的课例研修方法,利用"互联网+"技术的应用,引领区域教师联通课上、课中、课后,扩展教学时间和空间的活动范围。二是对疫情期间片区研修形式进行了创新与思考,将教师研修活动和研修管理同步迁移到网上,提升了教师信息技术应用能力,促进教研主题、教学行为与信息化的融合,扩大了课例研修引领的辐射范围。