<正>现实中是否有这样的现象:对于学生待学内容,上课前,教师怕学生知道;下课前,教师怕学生不知道。面对待学内容,一个班级中相当一部分学生都已经或多或少知道一些,学生走进课堂时并不是零起点。如何直面学生的数学学习现实?教师在教学时是"视而不见"还是"因势利导"?学生进课堂,是否可以做准备呢?
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