启蒙应始于纯正 教学应落在素养——以《宿建德江》为例

作者：张艳

来源：语文教学通讯, 2023, (15): 87-88.

• 诗歌启蒙
• 纯正趣味
• 文化感受力

诗歌启蒙教育要贯彻“博学而笃志，切问而近思”这一原则，自觉从三个方面切入，将诗歌作品视为特殊的文言文、特殊的文学作品和特殊的文化现象，既用通识性的知识去观照文本，也用专业的知识去镜鉴作品，从而全面、准确、审慎地实现诗歌启蒙教育的目标，发展学生的阅读理解力，促进思维发展，培育文化感受力。