本文拟在突出高职院校课程思政与思政课程的协同性、完善“大思政”格局、增进育人实效等特殊使命的基础上，将其与高职院校课程教学全过程相结合。重在突出思政课教师在“课程思政”建设中的主要地位，提升课程思政与思政课程的协同效应，发挥高职院校课程体系在推进立德树人过程中的德育功能。
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