近年来,STEM课程日益受到小学教师的青睐,然而从STEM课程的实施情况来看,许多学生从最初的热情洋溢逐渐到兴致缺缺,导致学生学习效果有限。对此,教师需要创新课程设计,以促进STEM课程的健康发展,有效培养学生的综合素养。