基于核心素养的任务驱动式物理教学探讨——以“制作超级刻度尺”为例

作者：胡玉莲

来源：物理之友, 2019, 35(04): 21-24.

• 物理核心素养
• 任务驱动
• 自制刻度尺
• QQ视频通话

基于核心素养的培养要求,以"制作超级刻度尺"为例,探讨任务驱动式教学,并简要介绍一种利用"QQ视频通话"的物理实验演示技巧。