“生涯自立”理念下培智学校劳动育人体系的建构与实践创新

作者：俞林亚

来源：现代特殊教育, 2023, (17): 15-21.

• 劳动教育
• 生涯自立
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• 实践创新

浙江省杭州市杨绫子学校在中国特色社会主义劳动观的指引下，推进劳动育人体系的建构与实践。学校立足于发展学生核心素养，凝练“生涯自立”教育观，研发15年一贯制《培智学校劳动教育课程纲要》，打造链接多重学习场景的劳动育人实践平台，形成了支持性学习模型及实践经验，开发了劳动育人质量监测评价系统——“杨绫大脑”，助力智障学生实现个性化全面和谐发展，大大提升了智障学生的生活品质。