民间音乐文化的地域性特征使得他的保护工作也带有强烈的地域性色彩,将富有民族特色的本土音乐文化资源引入课堂,唤醒青少年的文化自觉,培养民族音乐文化的保护意识;在学生中传承固有程式、培养广泛的观众基础;整合、创新、发展,增强传统音乐持续流传的生命力;使学生以兼容并包、平等、多元的文化理念继承和发展民族音乐文化,是学校音乐教育义不容辞的责任和应当发挥的作用。
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