高中英语听力个性化教学策略实践研究

作者：李金芝

来源：中学生英语, 2022, (14): 37-38.

<正>在高中英语教学中,听、说、读、写缺一不可,而听力教学是其中最难且最为薄弱的环节。传统听力教学以机械重复的听力训练为主,对于训练结果的关注也远远高于过程指导。新时代背景下,社会需要的是综合能力强的高素养人才,传统的听力教学不利于促进学生英语学科素养全面发展,更不利于培养学生的跨文化意识与能力。听力个性化教学符合社会发展性形式,这一教学模式关注学生个性差异,关注学生动态发展,强调运用多样化的策略指导听力学习,能够有效提高听力教学有效性。本文将对影响高中英语听力个性化教学的因素进行分析,并结合具体的教学实践探索听力个性化教学策略,以期为高中英语教师开展听力个性化教学提供有益参考。