应用型本科在通信技术人才培养方面具有较强的能力,而部分高校现有的教学资源和设备已经不能满足学生的实验需求。因此文章提出,高校需要在通信类教学课程中应用虚拟技术,利用虚拟现实、网络通信、大数据等技术,营造仿真虚拟教学对象和环境,以此来满足学生对通信实验的开展需求,同时也有助于提高教学课程的效果。
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