培养学生抓住问题本质的能力——从k1·k2=-1为定值说起

作者：吴春秧

来源：学苑教育, 2020, (24): 31-32.

• 培养
• 抓住
• 问题
• 本质

从k1·k2=-1谈起,直击椭圆和双曲线中k1·k2的定值问题,设置是否有中点问题,揭示问题本来的面目,培养学生抓住问题本质的能力。