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摘要
在医学领域，跨专业教育是指两个以上的专业人士共同进行研究，从而提高医疗服务的质量。这种互相学习的方式，可以提高卫生保健的品质。这种教学方法是一种新的教学方法，它是体验式教学、启发式教学和问题教学的一种新的教学模式。文章旨在探讨跨专业教育在护理教学中的运用，以期为临床护士进行跨专业教育提供一定的理论依据。通过检索权威文献，从不同的角度对这一教学方法在护理教学内的应用开展分析，并总结归纳相关成果。最终结果表明，护理教育者要深入学生群体，将研究范围扩大，从不同层面、角度入手，开展多学科融合教育，加强医学专业学生的沟通与交流，实现资源共享，以此明确角色、职责，将偏见消除，实现我国医务质量的提升。
