历史教学设计的情境与建构——以《宋元时期的科技与中外交通》为例

作者：柏松; 王贺

来源：历史教学：上半月, 2018, (06): 42-45.

• 教学设计
• 情境教学
• 四大发明
• 宋元科技

<正>新一轮课改背景下,学生的核心素养得到广泛重视。落实核心素养需要情境、史料、素养三位一体,问题创设情境,史料支撑实证,情感升华素养。教学目标实施和规划的策略离不开情境的创设和建构思维的应用。本文试以人教版七年级下《宋元时期的科技与中外交通》一课为例进行讨论,以求教大方之家。《宋元时期的科技与中外交通》一课,教材主要讲述了四大文明的发展、传播及宋元时期交通的状况。从学生已有的知识建构上看,通过

• 单位
  吉林师范大学