“双减”政策背景下AI技术驱动中小学体育家庭作业的创新性发展

作者：刘清岳; 章咏; 谭梅; 贾俊辉

来源：体育教学, 2022, 42(10): 49-51.

• 双减
• AI技术
• 中小学
• 体育家庭作业
• 创新性发展

伴随“双减”政策的出台，体育学科成为学校教育的重点，AI技术也成为推动中小学体育家庭作业创新性发展的引擎。本文采用文献资料法、访谈法、案例分析法、实地调查法等研究方法，以深圳市罗湖区为调查对象，研究“双减”政策背景下AI技术推动中小学体育家庭作业的创新性发展。结果显示：当前中小学体育家庭作业布置存在参与意识缺乏、内容形式单一、完成质量不佳的现象。鉴于此，利用AI科技创新体育家庭作业的内容形式、完成方式以及评价方式，从而激发运动兴趣，提高完成质量，提升运动自信。在实践过程中，做好前期铺垫、明确设置原则，分段分层实施、定期评价反馈，形成一个家庭+学校+网络平台三个主体构成的完整连续的闭环互动系统，共同助力体育家庭作业的创新性发展。