目的调查分析在"健康中国"背景下国内护理专业人文课程开设的现状,理清提升护理专业学生人文素养综合水平需要的知识结构及课程体系,探讨整合与优化方向。方法随机抽取国内不同省、市160所护理院校,结合访谈法请专家给出建议,了解目前国内人文课程开设情况。结果目前我国护理专业人文课程开设不尽合理,具有学术化倾向的特点。结论建议明确培养目标,整合课程教学内容,加强师资团队建设,改进课程教学及考核方法,完善和发展我国高等护理人才的培养,构建"健康中国"背景下护理人文课程体系。
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