<正>游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动,它具有自主性、趣味性、虚构性、社会性和具体实践性等特点。学前教育阶段,教师要有意识地利用游戏激发幼儿享受生活的乐趣,感受知识的能力,使其产生有价值的游戏体验。作为一种探究式的学习方式,游戏能充分调动幼儿的积极性,提升幼儿的综合素质,教师要唤醒幼儿内在的需求,引领幼儿主动参与游戏教学,促进幼儿更好地开展自主活动,提升幼儿的心智水平。
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