基于核心素养的高中美术鉴赏教学现状及策略

作者：王春学

来源：天津教育, 2022, (27): 138-140.

<正>2018年，针对核心素养提出的《普通高中美术课程标准》正式出台，要求美术学科根据自身特点、价值凝练核心素养，由此，以“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”为培养目标的美术核心素养被正式提出，这意味着我国美术教育全面进入核心素养时代。在此培养目标下，美术课程的教育目标、内容、方式及评价等都需要进一步转变。作为高中美术课程的重要组成，高中美术鉴赏教学要借鉴既有课程改革经验，探索培养学生美术核心素养的创新策略，以契合核心素养理念带来的新要求，从而真正推动学生的全面发展。