在幼儿成长的过程中,同伴交往是其中较为重要的内容,对幼儿智力的开发、道德思想的教育有着直接的影响。中班幼儿在成长阶段经历了来自家庭、学前的初级教育,已经形成了一定的观念意识,其与同伴进行交往和游戏意愿的语言思想表达较为清晰,并且他们也能够运用一些简单的交往策略,可是他们的控制能力仍然欠佳,需要借助一些工具的培养。本文介绍了绘本对中班幼儿同伴交往策略影响的意义,简单的对其研究基础进行了探究,着重提出了一系列绘本对中班幼儿同伴交往策略的分析,以供相关人士参考借鉴。
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