目前的小学美术教育重视美育的开展效果,需要保证学生知识的深度理解,所以要改变被动获取美术知识的学习情况,重视情境的营造,使学生有主动学习的意识,能够做情感体会和文化分析,从而提高美术教学效果,促进小学生美术知识和素养的提升。小学美术教学情境的营造策略上要注意学生的兴趣和知识内容,并发展信息和生活资源应用,让情境能够发挥激发兴趣、增加体会、传输文化的作用,建设美育课堂,并结合新时期的教育改革,发展情境营造的形式,实现高效的素质教学。
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