目前各医学院校均已开设了医学心理学课程,但在教学体系中存在诸多矛盾与问题。从四个方面加以论述:课程的重要性与其边缘位置的矛盾;医学心理学课程对教师的高要求与教师专业背景局限性的矛盾;医学心理学中的理念与传统的教学体制之间的矛盾;学校对心理学多方面的需求与各个机构各司其职的矛盾。针对上述问题,从明确学科地位、整合师资力量、改革评价体系、集中学科优势几个方面,探讨医学心理学学科建设与教学模式,以期引起医学教育界对医学心理学的重新认识。
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