小学数学教育应该以学生的思维能力培养为核心，发展学生的学科素养。在数学课堂教学中，教师要“以生为本”做好精心预设，创新教学设计，展开多样活动，抓好低阶思维发展，逐渐引导学生走向高阶思维，真正做到解放学生的大脑，促进学生的智慧增长。同时，数学教师还要在知识引导中做到循循善诱，引发学生对数学的探究兴趣，并积极展开认真分析、有效综合、科学评价与积极创新，使学生的高阶思维能力渐进提升。
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