新信息环境下,混合式教学模式受到越来越多的关注,该模式将传统课堂学习和在线学习进行有效整合。针对这一新型的教学模式,探究其教学有效性成为教师日益关注的问题。本文以该模式在高职旅游英语中的教学实践为例,构建个性化的教学有效性评价标准,在此基础上和传统课堂的教学效果进行比较,通过定量和定性两个方面验证该教学模式的有效性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
