建构数学模型 提升解题技能——一道课本探究题引发的思考

作者：何明

来源：中学数学教与学, 2021, (21): 22-24.

<正>教材是教学的依据,凝聚着众多专家学者和一线教师的集体智慧,蕴含着众多考点,并且具有很强的代表性.近日,笔者在阅读人教版八年级《数学》下册"实验与探究"中的"丰富多彩的正方形"时,发现一个有趣的模型,在近年来数学中考中时有出现,值得深入探究.现整理成文,与同行交流,希望能引起大家的共鸣.