针对系统分析与设计案例教学实践的不足之处,本文从学生熟悉、感兴趣、难易适中且具实际背景的问题领域入手,提出引导学生在讨论交流中构建知识,从而提高分析问题、解决问题的能力。基于知识迁移和进阶学习,引入工业界标准与工业界思考,开发难度进阶提升的不同业务领域票务管理系统的分析与设计案例,引导学生摆脱象牙塔式学习,分析新旧领域相似性,建立概念的联结与映射,创设知识迁移情境来促进知识迁移,并使学生学会应用。
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