文章基于后疫情时代对人的培养需要，从核心素养的质量价值、现实价值以及指向价值三个方面做深入探讨，从现实的角度重新认识核心素养的价值，指出核心素养在质与量上充分描绘了什么是全面发展的人，有利于使个体有信心和能力应对挑战和未知、获得终身发展并推动社会的进步；认为核心素养的价值只有被进一步细化为纲目科属种才能为人们提供清晰的视域，指明素质教育前进的方向和目标。
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