浅谈签到活动在一日生活中的实施策略及对幼儿的发展价值

作者：马晓文

来源：好家长, 2020, (36): 80-81.

<正>幼儿迟到是班级管理中十分常见的问题,若处理不好,既不利于幼儿良好行为习惯的养成,也不利于幼儿教育教学活动的开展。为了解决这个问题,经过师幼的共同商讨,我们决定开展班级"来园签到"活动。正如《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:"要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。""签到"的意义和价值是什么?如何更好地进行签到活动?本文针对这些问题进行了探究与实践。