多视角感悟文言文的魅力

作者：向朝晖

来源：参花(下), 2020, (09): 58-59.

• 文言教学
• 兴趣引路
• 读写结合

让小学第三阶段的学生初步接触简短的文言文,逐步积累文言知识,不仅能激发学生对文言文的兴趣,还能接触到浅显的文学常识。学习时要以诵读为主,让学生穿越时空,在阅读和思考中汲取古代优秀文化的精髓,做到爱上文言文,学会简单地仿写、改写。本文主要论述如何让小学生从多视角感悟文言文的魅力。

• 单位
  中南大学