一题多问，提升初中学生数学素养

作者：陆栋

来源：教育界, 2021, (02): 39-40.

• 初中数学
• 一题多问
• 数学素养

在数学学习的过程中教师都会设定一定的题目,以让学生巩固认知,强化概念,转换能力。明显地,做题就成了接通学生能力与认知的一座桥梁,也成了教师反馈教学效果的一扇窗口。如果能充分利用习题,拓展习题的功能,开展一题多问,就能减少学生的作业量,同样又能达到事半功倍的效果,更好地提升学生的数学素养。