“双减”背景下学校课后服务质量的问题、原因及策略——以重庆市大足区双路小学班级课后服务实践为例

作者：赵红光; 聂倩

来源：教育科学论坛, 2022, (05): 12-15.

• “双减”政策
• 课后服务质量
• 优化作业设计
• 开发品质课程
• 创造品牌班级

学校要使"双减"政策真正落地,提升课后服务质量,需结合学校个性化课程和学生自主参与原则,找准问题,剖析原因,对症施策。以学校班级课后服务实践为例,具体分析"双减"下学校课后服务质量提升的问题、原因及策略,以期对其他学校开展课后服务有所启发。研究结果表明,从优化作业设计、开发品质课程和创造品牌班级三个方面着力,是学校减负提质可供探索的方向。

• 单位
  西南大学